獅子眼鼓鼓：少年毛澤東的詩詞創作

毛澤東同志是一位偉大的政治家、思想家、軍事家，同時是一位偉大的詩人。他的一生與詩詞結下了不解之緣，在日理萬機之余，以極大的興趣和激情，創作了大量雄奇瑰麗的詩篇。

毛澤東的故鄉是一個山水秀麗、富有傳奇色彩的地方。相傳舜帝南巡至此，被雄山秀水所吸引，令臣僚奏韶樂，引來百鳳朝儀，留下“樂成九韶，音召鳳至”的千古佳話。從此，這里名曰“韶山”，成為歷代文人墨客游覽歌詠的勝地。故鄉的人文景觀、神話傳說，賦予毛澤東浪漫多情、想象豐富的詩人氣質，使他在少兒時期就顯露出非凡的詩詞天賦。

1902年正月的一天，剛滿八歲的毛澤東來到外婆家拜年。在陣陣鑼鼓、鞭炮聲中，一群耍獅子的隊伍進村來了。毛澤東興高采烈地跟隨大人去看耍獅。按照當地習俗，獅子耍到誰的身邊，誰就要贊幾句吉利話以討個口彩。那些吉利話通常都是整齊押韻而富有詩意的順口溜。當獅子活蹦亂跳地耍到毛澤東身邊時，小小年紀的他靈機一動，脫口贊道：

獅子眼鼓鼓，擦菜子煮豆腐。

酒放熱氣燒，肉放爛些煮。

這首活潑有趣的順口溜，從一個兒童的視角，生動地描寫了獅子的可愛形象和燒酒煮肉的熱鬧農村氣氛。“擦菜子”是當地自制的一種腌菜，“擦菜子煮豆腐”是湖南人十分喜歡吃的菜。他的樸素語言散發著濃厚的鄉土氣息。

少年毛澤東記性特別好，有時簡直是過目不忘。一次，先生出去有事，要求學生在教室讀書，不許出房間。可先生前腳剛出門不久，毛澤東就把書背會了，也就跟著先生的后腳出去了。先生回來不見毛澤東，便派人把他找來，厲聲責問：“為什么跑出去了？”毛澤東回答說：“書背熟了。不信，我背給您聽！”先生也明知背書難不倒他，便指著天井對他說：“不讓你背書了。你有本事不服管教，那就作一首《詠天井》詩來，做不好我再打你的板子！”

毛澤東不動聲色，繞著天井轉了兩圈，仔細觀察著那四四方方的天井：四周圍著高高的墻，井水清澈見底，幾條小魚嬉戲在水底卵石間，煞是可憐。由此他先想起被先生關在小屋里讀書的小伙伴，觸景生情，即興吟出一首《吟天井》：

天井四四方，周圍是高墻。

清清見卵石，小魚囿中央。

只喝井里水，永遠養不長。

學生們聽了，高興地都拍手叫好。先生心中一驚，沒想到毛澤東小小年紀就能出口成章。先生先是一陣尷尬，繼而轉怒為喜，板子自然不用打了。

少年毛澤東作的第三首詩是《詠指甲花》。那是一個夏天，毛澤東到外婆家附近的保安寺玩耍。他看到寺院四周盛開著色彩斑斕的鳳仙花。這是一種不擇土壤、隨處生長的小花，因花瓣可用來染指甲，故俗稱指甲花。望著頑強生長、傲暑盛開的指甲花，少年毛澤東不禁萌生寫詩欲望，并聯想起古人各得其趣的詠花詩文：陶淵明歸隱田園，獨愛菊花；周敦頤生性清高，獨愛蓮花。此時的毛澤東卻偏愛枝葉弱小、意志堅強的指甲花。從保安寺歸來，毛澤東吟成了一首五言詩《詠指甲花》：

百花皆競春，指甲獨靜眠。

春季葉始生，炎夏花正鮮。

葉小枝又弱，種類多且妍。

萬草被日出，惟婢傲火天。

淵明獨愛菊，敦頤好青蓮。

我獨愛指甲，取其志更堅。

這首詩以淺近、明快的語言，描寫了指甲花的生長特性和笑傲炎夏的堅強性格，結尾點明題旨，寄托了少年毛澤東高尚的理想和情操。

1910年，毛澤東的父親毛順生要他去做生意，毛澤東卻立志走出韶山沖繼續求學。經過自己的力爭和親友、老師們的一致勸說，父親才答應他的要求。

在離家赴湘鄉縣立東山高等小學求學前夕，毛澤東提筆寫了一首《贈父詩》，夾在父親每天必看的賬簿里。這就是：

孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。

埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。

這首詩是少年毛澤東走出鄉關、奔向外面世界的宣言書，表明了他胸懷天下、志在四方的遠大抱負。

在東山小學就讀期間，先生令學生吟詩抒懷，毛澤東寫了一首《詠蛙》詩：

獨坐池塘為虎踞，綠楊樹下養精神。

春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。

這首詩是已知的，毛澤東少年時期最后一首詩，詩中描繪了青蛙威武軒昂的形象，以蛙設喻，抒發毛澤東人小志大、藐視天下的氣概和膽略。