1942（06）

5月21日

出席中共中央政治局會議，會議討論目前時局、整風學習、文藝座談會等問題。關于時局問題，毛澤東發言說：國民黨企圖發動進攻邊區的反共戰爭計劃，由于日軍尚未發動反蘇戰爭而進攻云南、浙江以及國民黨內部問題的嚴重，有暫時延緩的趨向，但我們仍應根據精兵簡政、遷移多余資材、不誤整風學習、不誤農民生產等原則，進行必要的戰爭準備工作。關于整風學習問題，會議認為，延安整風學習運動的熱潮已經發動起來，中央必須加強領導。會議決定：（一）延長學習時間，機關由四月二十日起延長到九月二十日共五個月，學校由四月二十日起延長到八月二十日共四個月。（二）成立中央總學習委員會，由毛澤東負總責，康生副之。（三）健全各單位的學習組織與領導。（四）改進學習方法。關于延安文藝座談會的結論問題，毛澤東說：延安文藝界中小資產階級自由主義濃厚。現在很多作品描寫的是小資產階級，對小資產階級同情。魯迅的《阿Ｑ正傳》是同情工農的，與延安文藝界不同。必須整頓文風，必須達到文藝與群眾結合。要注意普及與提高，并以普及為基本的。同時，注意吸收外國的東西。會議同意毛澤東指出的延安文藝界中存在著的偏向，黨的文藝政策的基本方針是為群眾和如何為群眾的問題。會議決定，今后中央宣傳部、中央組織部要根據毛澤東在延安文藝座談會所作的結論，經常有計劃地召集文藝界的黨員開會，加強黨對文藝界整風運動的領導。

5月23日

出席延安文藝座談會最后一次會議。在朱德講話后，毛澤東作結論，講了文藝運動中的一些根本方向問題，基本上是一個為群眾的問題和一個如何為群眾的問題。首先，講黨領導的文藝是為什么人的問題，他說：“為什么人的問題，是一個根本的問題，原則的問題。”“我們的文學藝術都是為人民大眾的，首先是為工農兵的，為工農兵而創作，為工農兵所利用的”。目前還存在某種程度的輕視工農兵、脫離群眾的傾向。我們的文藝工作者“一定要把立足點移過來，一定要在深入工農兵群眾、深入實際斗爭的過程中，在學習馬克思主義和學習社會的過程中，逐漸地移過來，移到工農兵這方面來，移到無產階級這方面來。只有這樣，我們才能有真正為工農兵的文藝，真正無產階級的文藝”。其次，講如何為工農兵服務的問題，他說：一個是源和流的問題。一切種類的文學藝術作品，都是一定的社會生活在人類頭腦中的反映的產物。“中國的革命的文學家藝術家，有出息的文學家藝術家，必須到群眾中去，必須長期地無條件地全心全意地到工農兵群眾中去，到火熱的斗爭中去，到唯一的最廣大最豐富的源泉中去，觀察、體驗、研究、分析一切人，一切階級，一切群眾，一切生動的生活形式和斗爭形式，一切文學和藝術的原始材料，然后才有可能進入創作過程。”“但是文藝作品中反映出來的生活卻可以而且應該比普通的實際生活更高，更強烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更帶普遍性。”過去的文藝作品不是源而是流，這要區分清楚。但借鑒是必要的，“有這個借鑒和沒有這個借鑒是不同的，這里有文野之分，粗細之分，高低之分，快慢之分。所以我們決不可拒絕繼承和借鑒古人和外國人，那怕是封建階級和資產階級的東西。”一個是普及和提高的問題。現在工農兵面前的問題，是“迫切要求一個普遍的啟蒙運動，迫切要求得到他們所急需的和容易接受的文化知識和文藝作品”。“人民要求普及，跟著也就要求提高，要求逐年逐月地提高。”普及與提高相結合，在普及的基礎上提高，在提高的指導下普及。第三，講文藝工作的黨內關系和黨外關系問題，指出：無產階級的文學藝術是無產階級革命事業的一部分，是服從黨在一定革命時期內所規定的革命任務的。黨的文藝工作者應當在抗日、民主、藝術方法藝術作風上和黨外的一切文學家藝術家團結起來。第四，講文藝批評問題，指出：“文藝批評有兩個標準，一個是政治標準，一個是藝術標準。”“政治并不等于藝術，一般的宇宙觀也并不等于藝術創作和藝術批評的方法。我們不但否認抽象的絕對不變的政治標準，也否認抽象的絕對不變的藝術標準。各個階級社會中的各個階級都有不同的政治標準和不同的藝術標準。但是任何階級社會中的任何階級，總是以政治標準放在第一位，以藝術標準放在第二位的。”“我們的要求則是政治和藝術的統一，內容和形式的統一，革命的政治內容和盡可能完美的藝術形式的統一。缺乏藝術性的藝術品，無論政治上怎樣進步，也是沒有力量的。”結論還批評了抽象的“人性”、“人類之愛”等錯誤觀念，澄清了歌頌光明和暴露黑暗、動機和效果、世界觀和創作方法等關系問題上的許多糊涂思想。第五，指出延安文藝界中還存在很多的唯心論、教條主義、空想、空談、輕視實踐、脫離群眾等缺點，需要有一個切實的嚴肅的整風運動。

5月27日

同朱德復電劉伯承、鄧小平并轉彭德懷：“感日〔1〕五時電悉，總部被襲，左權陣亡〔2〕，殊深哀悼。瑞卿、立三〔3〕已否脫險，甚念。目前總部電臺已全部損壞，建議總部暫隨一二九師行動。”

〔1〕感日，即二十七日。

〔2〕一九四二年五月二十五日，八路軍副參謀長左權在山西省遼縣麻田附近指揮部隊掩護總部突圍轉移時，不幸中彈犧牲。

〔3〕瑞卿、立三，即羅瑞卿、楊立三，當時分別任八路軍野戰政治部主任、后勤部部長。

5月28日

在高級學習組作報告，講了三個問題。（一）時局問題。最近日本人打云南，打浙江，使得國民黨進攻陜甘寧邊區的計劃暫時停頓了。國共之間暫時可以緩和一下，但是仗還是要準備打的，所以我們組織了聯防軍司令部，晉西北與陜甘寧邊區統一軍事行動，統一指揮。英、美對于開辟第二條戰線不很熱心。第二條戰線總有建立的一天，因為希特勒快要垮了，有死老虎可打，他們一定去打。今年明年，我們要遇到很大困難，財政的困難，戰爭的困難，準備縮小，人口縮小，根據地縮小，黨也縮小。（二）整頓三風問題。一個多月來整頓三風有很多成績，黨內黨外有很高的積極性，有很多人改變了態度，改變了面貌，但是也有一些偏向，例如教條主義的學習方法，不著重學習和領會文件，輕視整風，害怕整風，學習、領導、工作都缺乏計劃性等等。現在是深入學習的問題。（三）延安文藝界問題，現在華北、華中各根據地，陜甘寧邊區，延安，有大批的文學家、藝術家，這是一種很好的現象，絕不是壞現象。中央關于知識分子的決定，這是我們黨正面地肯定地說應該歡迎大批的知識分子，只要是抗日的就應該吸收。最近準備作一個關于文學藝術工作的決定，召開了三次座談會，目的是解決文學家、藝術家、文藝工作者和我們黨的結合問題，和工人農民結合的問題，和軍隊結合的問題。要結合，就必須克服資產階級、小資產階級思想的影響，轉變到無產階級思想，這樣才能夠在思想上與無產階級、與工農大眾相結合，如果這個問題不解決，總是要格格不入的。我們的政策要好好引導小資產階級出身的藝術家自覺地不是勉強地、慢慢地與工農打成一片。少數人不能打成一片，這是思想問題，不能勉強，不能用粗暴的態度。對文化人對知識分子要采取歡迎的態度，要懂得他們的重要性，沒有這一部分人就不能成事。

5月30日

在魯迅藝術文學院對學員講話，指出：提高要以普及為基礎，不要瞧不起普及的東西，大樹也是從像豆芽菜一樣小的樹苗長起來的。那些瞧不起普及的人，他們在豆芽菜面前熟視無睹，結果把豆芽菜隨便踩掉了。你們現在學習的地方是小魯藝，還有一個大魯藝，還要到大魯藝去學習。大魯藝就是工農兵群眾的生活和斗爭，廣大的勞動人民就是大魯藝的老師。你們應當認真地向他們學習，改造自己的思想感情，把自己的立足點逐步移到工農兵這一邊來，才能成為真正的革命文藝工作者。

同日

出席中共中央政治局會議。會議決定向六屆七中全會提議，七大應增加城市工作的議程，該項議程的報告和決議應從抗戰的需要和我黨的任務出發，提出目前在敵占區城市工作的重要性，并聯系到對過去城市工作的批評。

5月

延安文藝座談會后，作家艾青給毛澤東寫信，要求到前線去。毛澤東回信說：贊成你去晉西北，但不宜走得太遠，因同蒲路不好過。目前這個階段，希望你蹲在延安學習一下馬列主義，主要是歷史唯物論，然后到前方，切實研究一下農村階級關系，不然對中國戰況總是不很明晰的。